Un proyecto de ley busca que se incorpore como asignatura en las escuelas secundarias de toda la provincia.
Días atrás se presentó un proyecto en la Cámara de Diputados de la provincia que tiene como objetivo la implementación de la materia “Educación para la Salud Mental” en las escuelas secundarias de la provincia. La iniciativa es del diputado de Unión por la Patria Hernán Díaz.
“Tomamos la iniciativa de fundamentar este proyecto para darle prioridad a esa área de la salud cuyas relevancia fue demostrada por los jóvenes, que siempre están pidiendo cómo solucionar el problema de salud mental”, comentó el legislador en diálogo con Mañana Central de radio Ancasti.
Además, Díaz señaló algunos de los inconvenientes que significa que los estudiantes no sepan canalizar o entender sus emociones, o que están atravesando algún síntoma relacionado con su salud mental. “Se lo ve reflejado en situaciones como el bullying, también el bajo rendimiento escolar, aislamiento, violencia contra los mismos docentes. Entonces, creemos que es importante sumar esta materia a la educación secundaria y podría ser de ayude a este gran problema”, dijo.
El diputado explicó que realizaron relevamientos, sondeos y trabajos con jóvenes en diferentes eventos para la confección de esta iniciativa. “Mediante este proyecto queremos implementar en la escuela para que sea un eslabón de las cadenas que tiene que sostener este gran problema que es la salud mental”, expresó.
La iniciativa tiene por objeto garantizar el derecho a la salud mental, entendiendo que es una cuestión central para el bienestar de la población en general y de los jóvenes en particular. En uno de sus artículos establece como autoridad de aplicación al Ministerio de Educación de la Provincia, que deberá actuar en coordinación con el Ministerio de Salud de la Provincia en la elaboración de criterios y contenidos para hacerla efectiva.
También, indica que para su implementación efectiva la autoridad de aplicación deberá, entre otras, dictar capacitaciones obligatorias a los docentes encargados de la formulación y/o adecuación de las currículas programáticas en esta materia; evaluar periódicamente el grado de conocimiento alcanzado por los alumnos; establecer métricas que permitan monitorear la efectiva implementación.
Días atrás este medio daba cuenta del pedido realizado por la Unión de Estudiantes Secundarios Catamarca (UES), acerca de la imperiosa necesidad de los niños, niñas y adolescentes de contar con herramientas que le permitan conocer y gestionar sus emociones. El pedido está basado en los planteos que realizaron los estudiantes en las actividades realizadas por la UES, en la que a través debates y encuentros la salud emocional fue el tema más repetido y que más interés despertó.
Ante esto la UES pidió por la implementación de una asignatura que les pueda servir como herramienta para poder enfrentar esta problemática.
En este sentido, referentes de la UES fueron recibidos por legisladores en la Cámara de Diputados a quienes les plantearon esta necesidad.
