Bajo la propuesta “Una vuelta por la historia. ¡La Bandera… hay que esconder la Bandera!”, se inició el recorrido por el cuento del mismo nombre que en sus relatos combina elementos históricos con otros de ficción.
En la historia, protagonizada por Manuel Belgrano, los chicos de diferentes escuelas conocieron un detalle importante que preocupaba al General: la falta de un símbolo que identificara a los grupos a favor de la revolución, como él mismo y muchos otros que estaban convencidos de llevarla adelante, mientras otros dudaban bastante. La trama del cuento da muestra, justamente, de las marchas y contramarchas en el desarrollo de estos sucesos.
Con esta propuesta, los alumnos pueden conocer de historia
En este sentido, la Dirección de Bibliotecas y Archivo, dependiente de la Secretaría de Estado de Cultura, realizó una serie de visitas a escuelas escolares, entre ellas el Colegio Santa Rosa de Lima de la Capital y, la Escuela N°226 de la Villa de Capayán. Con motivo de la celebración del Día Nacional del Libro, el equipo de la Dirección llevó adelante una serie de actividades que promovieron espacios para la lectura.
En el marco de las actividades planteadas, cada alumno realizó su propia producción sobre la interpretación del relato para luego compartirlas con el grupo. Al finalizar la jornada, los participantes disfrutaron del “Rincón de lectura” creado, que ofreció una variada lista de títulos que forman parte del patrimonio de la Biblioteca “Dr. Julio Herrera”.
Además, desde la Dirección de Bibliotecas y Archivo, se donó una importante cantidad de libros a la escuela de Capayán. En este sentido, la directora de Bibliotecas y Archivo, Alejandra Agüero Saavedra, rescató que los libros que se entregaron fueron tanto de volúmenes que habían sido donados a la biblioteca como publicaciones de la misma Secretaría de Cultura. Además, indicó que se coordinarán nuevas actividades con los colegios de la zona, así como se continuarán las actividades con la escuela recientemente visitada. “La idea con estas actividades es promover la lectura y, a partir de allí, todo el recorrido que se hace con un cuento para despertar curiosidad e indagación sobre lo que puede generar un libro”, indicó. Asimismo, la funcionaria enumeró: “Primero que nada es una invitación a algo que actualmente no es tan cotidiano en las escuelas, si bien hay algunas instituciones que ya están habilitando rincones de lectura. Gracias a la disposición de los docentes y los chicos de la escuela primaria estamos logrando buenos resultados en la generación de estos nuevos espacios e intereses”. Finalmente, la directora mencionó que por el lado de los secundarios se está trabajando con el programa “Escritores en el aula”, una propuesta de lectura y conocimiento de los escritores locales más acorde a la edad que transitan los adolescentes.
