Pía Cabral
Tres adolescentes le roban el celular a su compañera y difunden material privado. Meses después, en su viaje de egresados, otra compañera se burla del tema, protagoniza una escena de violencia y luego ratifica su conducta en un vivo por redes sociales. El relato puede ser parte de una película, pero son hechos denunciados y difundidos por medios de Catamarca que están siendo investigados.
Para muchos la escuela secundaria es un escenario de terror, en donde deben protegerse de la rabia de otros adolescentes. En este caso, la humillación circuló por diferentes dispositivos, pero además se trasladó al cuerpo mismo de la adolescente violentada, según narró la compañera que expuso los hechos.
Una escalada que no fue inmediata. Desde la difusión de los videos denunciada por la madre de la joven, pasaron meses hasta este nuevo hecho en su viaje de egresados y la posterior declaración pública del ejercicio de su propia violencia de otra compañera.
“Tú, con tus palabras como cuchillos
Y espadas y armas que usas contra mí
Me has derribado una vez más
Me haces sentir que no soy nada”
Es necesario analizar los hechos en la medida de los sucesos. La seguidilla de violencia se corresponde con un hecho iniciático que según la denuncia tuvo lugar en el Colegio Pía Didoménico e implicó a menores.
¿Qué pasó durante esos meses para que el escenario de violencia siguiera abonándose? ¿Cómo actuaron las familias, la escuela, la Justicia?
“Yo solo quiero volver a mi vida normal”, la frase estremece. Los compañeros que vejaron en grupo la intimidad de su compañera. La compañera que decidió castigarla y amplificar la mortificación, todos comparten un elemento común: necesitaron de la mirada ajena para que el cuadro se complete. Por eso se investiga la difusión del material privado.
No necesitamos encontrar un monstruo y expulsarlo de la escena. Es urgente que se pronuncien las respuestas familiares e institucionales que faltan. Antes de empujar a los adolescentes, la mayoría menores, al sistema penal.
“El bullying como flagelo no está tipificado en el Código penal y el hostigamiento escolar tampoco. Lo que está tipificado son las consecuencias y por esas consecuencias físicas o psíquicas una persona puede llegar a responder por un delito”, explica el Juez de Ejecución Penal Juvenil, Rodrigo Morabito.
“Sí, con tu voz como uñas sobre una pizarra
Llamándome cuando estoy herida
Tú, molestando al hombre más débil
Pues puedes derribarme
Con un simple soplo
Pero no sabes lo que no sabes”
El grupo
La pertenencia a un grupo cobra mayor importancia en la adolescencia. La aceptación puede incluso ser más importante que los propios valores. Cuando la condición de “pertenecer” requiere dañar a otra persona, el grupo se convierte en una amenaza doble. Esa necesidad de “sentirse alguien” puede llevar a aceptar reglas que individualmente rechazaríamos.
La compañera que se suma a esta agresión burlándose, ¿necesita alguna espectacularidad que la valide? ¿Por qué eligió remover un tema que no le pertenecía, poniéndose ella en el centro de la escena?
¿Cómo se desarrollan las relaciones de poder entre pares?
La Dirección General de Cultura y educación de la Provincia de Buenos Aires, publicó en 2023 un trabajo sobre el hostigamiento entre pares en la adolescencia, en el que explica que el grupo de pares puede participar activamente en el hostigamiento, validándolo de manera explícita o mediante el silencio, pero también puede ayudar a modificarlo. Y propone abordar estas situaciones desde una perspectiva relacional, institucional y de cuidado.
¿Qué relaciones y códigos entre grupos hizo posible que la persistencia de la violencia fuera tolerada? O lo que es peor, que se ampliara por la participación de otras personas en su difusión. La suma de esas acciones amplifica el daño.
Las relaciones entre adolescentes no están exentas de jerarquías ni de relaciones de poder. Un análisis desde la sociología (Donoghue, C. y Pascoe, C. J. (2023). “A Sociology of Bullying: Placing Youth Aggression in Social Context”) examina que la relación entre jóvenes está mediada por cinco elementos: estatus, redes sociales, desigualdades y cultura escolar.
“Tú, con tus lados cambiantes
Y tus mentiras como fogata y tu humillación
Has señalado mis defectos otra vez
Como si no los hubiera visto ya
Camino con la cabeza baja, tratando de ignorarte
Porque nunca te voy a impresionar
Sólo quiero sentirme bien otra vez”
¿Qué les pasa a los adolescentes?
Los adultos no podemos condenar a esos adolescentes desde el miedo por lo que no hicimos, sino desde la responsabilidad. Tampoco sería justo definirlos ni condenarlos por estos hechos en particular: no necesariamente serán estas personas el resto de sus vidas. Tienen toda la oportunidad de restituir lo que hicieron.
La miniserie Adolescencia, sensibilizó a las familias en 2025, principalmente por la desconexión entre progenitores e hijos.
La letra entrelíneas es la canción "Mean", de la cantante norteamericana Taylor Swift.
“Apuesto a que has sido maltratado
Alguien te hizo frío
Pero el ciclo termina ahora
Porque no me puedes llevar por ese camino
Y no sabes lo que no sabes”.
Mientras la investigación siga en curso, y más allá de la espectacularidad de asesores del momento, quizás sea sensato poner en juego la declaración de valores que hace falta para salir del estado de crueldad.