“Construyendo puentes hacia la Universidad” busca fortalecer Matemática y Física y acompañar a estudiantes del secundario en su transición al nivel superior.
Con la presencia de autoridades de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCA) junto a sus pares del Ministerio de Educación y Trabajo de Catamarca se concretó el lanzamiento del proyecto “Construyendo puentes hacia la Universidad”, una propuesta de articulación internivel entre las escuelas secundarias técnicas y la universidad, para acompañar la continuidad de las trayectorias educativas.
La misma estará destinada a estudiantes y docentes de los últimos años y buscará fortalecer los aprendizajes y facilitar la transición al nivel superior. También avanzaron en una propuesta para la apertura de la carrera de Ingeniería Industrial, orientada a responder a la demanda de profesionales vinculada al desarrollo productivo de Catamarca.
Esta agenda de trabajo cuenta con la participación de la Cámara Minera de Catamarca y busca fortalecer el vínculo entre la educación técnica, la universidad y el sector productivo. El objetivo es facilitar la transición al nivel superior mediante un intercambio en Matemática y Física entre docentes y alumnos.
En materia de orientación vocacional, estudiantes avanzados de Geología e Ingeniería en Minas compartirán con los jóvenes información sobre formación, salida laboral y el rol de la minería. La propuesta contempla una prueba piloto de intercambio de conocimientos en Matemática y Física entre docentes universitarios, docentes y estudiantes de escuelas técnicas.
Con estas acciones se busca fortalecer los aprendizajes y facilitar el paso al nivel superior, para que más jóvenes cuenten con las herramientas necesarias para ingresar, avanzar en sus carreras y completar su formación.
La decana de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas, Mgter. Natalia Fernández expresó que la finalidad es “acompañar a estudiantes del último año de escuelas secundarias en su transición hacia la universidad, mediante un dispositivo integral de orientación, acompañamiento académico y articulación institucional”.
“En conjunto, la experiencia reafirma el valor de la extensión universitaria como herramienta de inclusión educativa, fortalecimiento de trayectorias y construcción de puentes entre la escuela secundaria y la universidad pública”, enfatizó.
Precisó que la idea es “motivar a los jóvenes a continuar sus estudios en la universidad, mediante el acompañamiento y la contención para que puedan sostener sus trayectorias educativas, concebir un futuro con más oportunidades y llevar adelante sus proyectos de vida”.
Sostuvo que “articular e incluir es una forma de construir puentes para seguir estudiando, y un mecanismo valioso para derribar barreras y despejar dudas e incertidumbres que se les pudiesen presentar a los estudiantes próximos a ingresar al nivel superior”.
Asimismo, manifestó que “democratizar el acceso a la educación superior a través de actividades de extensión es fortalecer el vínculo y compromiso social de nuestra universidad con el territorio y su entorno social comunitario”. “Estamos en una sociedad del conocimiento y es fundamental generar lazos entre la escuela y la universidad para estar preparados a todos estos cambios y apoyarnos en las estrategias de una educación transformadora”, finalizó.