La apoderada del Colegio Fasta Catamarca, María Josefina Frías, explicó que 90 familias se quedaron sin vacantes.
El Colegio Fasta confirmó que no renovó la matrícula para el ciclo lectivo 2026 a un grupo de alumnos cuyas familias mantienen deudas acumuladas durante 2025. La medida afecta a más de 90 estudiantes, según precisó la apoderada local, María Josefina Frías.
Frías explicó que el proceso de inscripción se realiza entre octubre y noviembre y que la condición indispensable es tener los aranceles al día. “Para poder matricular, las condiciones en cualquier colegio, no solamente en Fasta, es tener los aranceles al día”, señaló. La institución notificó a las familias desde agosto sobre el inicio del período de matriculación y la necesidad de regularizar pagos, enviando además recordatorios posteriores.
La representante del colegio indicó que muchos casos adeudan cuotas desde marzo del año pasado, lo que excede la morosidad habitual de uno o dos meses. También aclaró que hubo padres que estaban al día, pero no realizaron la matriculación en tiempo y forma, lo que derivó en la pérdida de vacantes.
Tras tomar la decisión de dejar sin matrículas a varios alumnos, el cambio también impactó en la distribución de estos ya que se han cerrado dos divisiones, reuniendo a los jóvenes en otras para completar los cursos.
En otra arista, fuentes cercanas al medio han informado un aumento en las consultas de matrículas en otros colegios privados, para poder garantizar un lugar este ciclo lectivo. Siguiendo la línea de los reclamos, un tutor aseveró haber recibido malos tratos desde la institución y corrupción, ya que según cuenta: “Tenemos la cuota al día, sin embargo, nos notificaron diciendo que debíamos, cosa que no es cierto. Dejaron a mi hijo sin matrícula y nadie me sabe dar una explicación del por qué”.
El caso generó debate en la comunidad educativa y desata una coyuntura ya existente donde los tutores hacen su mayor esfuerzo para pagar una educación privada mientras que las instituciones buscan garantizar la sustentabilidad de la educación.
