Andrada propone enseñar minería en las escuelas primarias y secundarias
El proyecto del diputado, que tendría al Ministerio de Educación y Trabajo como autoridad de aplicación, prevé capacitación docente voluntaria y orientación vocacional.
El diputado provincial Eduardo Andrada presentó en la Cámara de Diputados un proyecto de ley que crea el Programa Provincial de Educación en Minería, Ciencia, Desarrollo Productivo y Sostenibilidad, con el que se busca incorporar de manera progresiva contenidos sobre la actividad minera en las escuelas primarias y secundarias, estatales y privadas. La iniciativa, que deja afuera al nivel inicial, se aplicaría como eje transversal de las materias existentes, por lo que no implicaría nuevas asignaturas, cargos docentes ni estructuras administrativas.
En un comunicado, el legislador afirmó que “Catamarca tiene recursos” y que “el desafío es generar más oportunidades para los catamarqueños”. Según explicó, la propuesta apunta a que los jóvenes de toda la provincia cuenten con herramientas para conocer la actividad y prepararse para el futuro.
Los fundamentos sostienen que la magnitud del ciclo minero actual vuelve urgente una política de este tipo, ya que seis proyectos adheridos al Régimen de Incentivo para Grandes Inversiones (RIGI) cuentan con resolución publicada y activos computables atribuibles a la Provincia por más de 4.700 millones de dólares. A eso se suma que la Resolución 498/14 exige a los proveedores mineros inscriptos que al menos el 70% de su personal sea catamarqueño. El texto advierte que, “si el sistema educativo no forma esos perfiles, los puestos serán cubiertos por trabajadores de otras provincias”. En esa línea, plantea que “la educación es la primera condición para que el empleo minero sea catamarqueño”.
El articulado organiza los contenidos en nueve ejes, que van desde la geología y la historia minera hasta el control público de la actividad y los derechos de las comunidades. Establece que la enseñanza debe abordar las posibilidades económicas y laborales de la minería, pero también sus riesgos y los desafíos ambientales y sociales que plantea, sin imponer posturas a favor ni en contra de la actividad.
El proyecto prevé capacitaciones docentes gratuitas y voluntarias, además de actividades de orientación vocacional sobre carreras y formación profesional del sector, aunque aclara que participar de ellas no garantizará empleos. Las visitas educativas, incluidas las que se hagan a proyectos mineros, exigirán autorización expresa de las familias y evaluación previa de riesgos, mientras que la reglamentación fijará la edad mínima para ingresar a sitios en operación.
Sobre el vínculo con las empresas, la iniciativa habilita convenios con universidades y empresas mineras, pero fija que ningún convenio ni aporte externo podrá condicionar la selección de contenidos. También prohíbe incluir logos o publicidad de empresas en los materiales, en tanto que la revisión de los contenidos, que se hará al menos cada dos años, no podrá quedar bajo el control de firmas vinculadas con la actividad.
La autoridad de aplicación sería el Ministerio de Educación y Trabajo, que coordinaría el nivel primario con el Consejo General de Educación y la implementación con los ministerios de Minería y de Agua, Energía y Medio Ambiente. Dentro de los 120 días de reglamentada la ley, deberá elaborar un plan con experiencias piloto en establecimientos de distintas regiones, que comenzarían en el ciclo lectivo inmediato siguiente a su aprobación.
La iniciativa toma como antecedente un proyecto del Senado de Salta, aunque aclaran que complementa la propuesta del diputado Exequiel Moreno (Frente de Todos) para crear una Orientación en Minería y Recursos Naturales en el nivel secundario, ya que esa orientación profundiza la formación de quienes la elijan, mientras que el Programa llegaría a todos los estudiantes como eje transversal.
En el mismo texto, Andrada sostuvo que “el verdadero desarrollo no depende solo de nuestros recursos naturales, sino también de la capacidad de nuestra gente para aprovecharlos”.
