El diputado electo Francisco Monti y el diputado Miguel Vázquez Sastre (FCyS) salieron al cruce del Gobierno en relación con la interpretación que realiza el Ejecutivo sobre la distribución del Fondo de Financiamiento Educativo a partir de la firma del Consenso fiscal entre el presidente de la Nación, Mauricio Macri y los gobernadores.
Como lo adelantó EL ANCASTI, el Ejecutivo sostiene que, de acuerdo con la modificación propuesta para el presupuesto nacional 2018, se avala el criterio que aplica el Gobierno y que consiste en la distribución del Fondo por matrícula. Esto implica que el Ejecutivo administra el 95% del Fondo Educativo y un 5% se distribuye solo entre cuatro municipios que tienen sistema educativo municipal. El ministro Ricardo Aredes explicó que la propuesta consensuada es que se cubran “gastos vinculados a la finalidad y función de la educación básica formal”.
EL FCyS, con distintos argumentos, salió al cruce. El subsecretario de Gobierno de la Municipalidad de Valle Viejo, Francisco Monti, admitió que con la nueva redacción queda atrás la discusión por la coparticipación del Fondo Educativo. Sin embargo, señaló que la Provincia deberá “afinar” el lápiz porque en la matrícula del sistema educativo provincial incluyó, hasta ahora, talleres o capacitaciones que no forman parten de la educación básica formal. En este sentido, consideró que debería bajar el registro que la Provincia tiene como matrícula que en la actualidad alcanza a 134.886 alumnos. Monti consideró que al disminuir la matrícula provincial debería incrementarse lo que reciben los municipios que tienen un sistema educativo municipal.
“Si bien es cierto que no debe coparticiparse, el reclamo de Valle Viejo no era estrictamente que se coparticipe en base a los criterios de la ley de coparticipación. Una de las cosas que veníamos proponiendo era que se utilice como base de cálculo de la cápita de alumnos, solo la educación formal y el gobierno no lo viene haciendo así. Ellos incorporan para la base de cálculo, alumnos de la educación no formal, tal el caso de talleres de capacitación, con el objeto de disminuir los porcentajes que les corresponden a los municipios. Si se aplica el acuerdo plasmado en el Convenio fiscal, el porcentaje para el municipio de Valle Viejo debería incrementarse”, dijo en diálogo con EL ANCASTI.
En este sentido, Monti planteó que para la provincia podría representar una disminución ínfima, pero para Valle Viejo será importante por el déficit que tiene la comuna.
Vázquez Sastre
Por otro lado, el diputado Miguel Vázquez Sastre opinó que el Fondo debe coparticiparse, ya sea con la redacción anterior o con la actual. “Con la nueva redacción del presupuesto, no significa que no se transfiera a los municipios, lo que se propone es una cuestión similar (a los presupuestos anteriores) pero se ahonda en la finalidad educativa, de acuerdo con la normativa vigente en cada jurisdicción. No confirma, como dice el ministro, el criterio aplicado por la Provincia. Estamos viendo si hacemos contacto con funcionarios de Ministerio de Educación de la Nación, pero creo que lo que se pretende es transferir a todos los municipios de acuerdo con la finalidad educativa que cada uno de ellos pueda volcar”, aseguró el legislador, autor del proyecto que buscaba coparticipar el Fondo Educativo a todos los municipios al argumentar que son los intendentes los que cubren gastos de las escuelas en el interior, sitios a los que no llega el Ministerio de Educación.
En este sentido, el legislador que ya finaliza su mandato dijo que sería necesario que se establezca una ley para la distribución del Fondo Educativo para evitar que el Ejecutivo lo siga administrando con discrecionalidad. Agregó que se trata de dinero que dejan de percibir los municipios porque se detrae de la coparticipación.
El sistema provincial
Monti dijo que, conforme a información oficial del Ministerio de Educación, la Provincia incluye en la base de cálculo a alumnos que pertenecen a la educación no formal. En este sentido, se aumenta la matrícula total que depende del Ministerio de Educación.
Así, al margen de jardín de infantes, primaria y secundaria, del sector estatal y privado contempla a alumnos de Servicios Alternativos Complementarios (251), Cursos de capacitación (616), trayecto artístico profesional (477),cursos y talleres de artística (1.427), Formación profesional y Capacitación Laboral (11.268).
Según la estadística, el sistema educativo provincial estatal tiene 107.616 alumnos; el privado suma 22.382. Esto implica que el total provincial se eleva a 134. 886.
A su vez el sistema educativo municipal cuenta con 5.456 estudiantes que concurren a los establecimientos de Capital, Valle Viejo Fray Mamerto Esquiú, Santa María, Tinogasta y Pomán.