En el programa "Mañanas Centrales", Juan Godoy, secretario General de SUTECA, compartió una perspectiva sobre la realidad actual de las escuelas sociales en la provincia de Catamarca.
martes 21 de abril de 2026
En el programa "Mañanas Centrales", Juan Godoy, secretario General de SUTECA, compartió una perspectiva sobre la realidad actual de las escuelas sociales en la provincia de Catamarca.
Godoy comenzó destacando un problema que aqueja a los maestros de estas escuelas, quienes han visto sus salarios bloqueados desde hace seis meses, pese a un acuerdo previo con el Ministerio de Educación. Estos "magros sueldos", según Godoy, son prácticamente una beca con la que los docentes, incluidas madres solteras, deben sostenerse económicamente.
Debido a esta situación, expresó que "estamos haciendo una tarea doble, por un lado la parte pedagógica, pero también la tarea social de poder sostenernos con beneficios como la venta de empanadas y todo lo que significa recuperar la economía del funcionamiento”.
El impacto de esta crisis recae principalmente en los niños, quienes además de recibir formación académica, cuentan con el soporte emocional, desayuno y merienda proporcionados por estas escuelas. La reciente celebración del 9 de Julio reflejó esta realidad, con un festejo notablemente más modesto debido a los recursos limitados.
Sin embargo, Godoy enfatizó la determinación de seguir adelante y continuar trabajando por las escuelas sociales, con un enfoque en ayudar a los más necesitados, siguiendo la concepción de una pedagogía para la liberación inspirada en Paulo Freire.
En cuanto a la lucha por mejores condiciones salariales, Godoy señaló una supuesta persecución a la conducción sindical y la necesidad de igualar el salario básico de los docentes con la canasta básica familiar. "Yo creo que hoy la realidad nos da la razón de que el costo de vida no coincide para nada con lo que fueron los acuerdos paritarios de cualquiera de las situaciones estatales, especialmente en los docentes", agregó.
Referente a la matrícula, indicó que alrededor de 200 niños asisten a las tres escuelas en funcionamiento actualmente.
Mencionó la existencia de una cuarta escuela de capacitación laboral que cuenta con necesidades de material y herramientas para funcionar.
A pesar de las dificultades, se está comprometido con ofrecer una educación de calidad, enfrentando desafíos como la asistencia a jóvenes en situación judicializada y problemáticas de adicciones.
Asistencia
Por último, agradeció la colaboración por parte del Colegio de Psicólogos de la provincia, que ha propuesto un proyecto para crear una carrera de grado en Acompañamiento Terapéutico de Adicciones, además de brindar constantes capacitaciones con respecto a las problemáticas que enfrentan los niños, niñas y adolescentes que asisten a estas escuelas.