En el marco de la 125º Asamblea del Consejo Federal de Educación, se dieron a conocer los resultados de la prueba censal “Aprender”, la cual demostró una mejora en los aprendizajes de Lengua y Matemática en nuestra provincia.
De la prueba que se realizó el año pasado, participaron más de 100.000 alumnos y alumnas de sexto grado, la misma se llevó a cabo el año pasado en 3.686 escuelas de todo el país. En Catamarca, la participación de los estudiantes fue de un 82,7%.
Los resultados mostraron que, en la provincia, en Lengua, los alumnos/as de escuelas estatales pasaron en 2021 de un 9,4% en su desempeño académico avanzado a un 18,4% en 2022, es decir, el doble. También aumentaron de 28% a 41% el nivel de estudios con calificaciones satisfactorias.
En este sentido, también se redujo notablemente la brecha de estudiantes que no alcanzaban niveles de desempeño por debajo del nivel básico que pasó de un 33,9% en 2021 al solo un 10,9% en 2022.
Se observa una mejora muy significativa, ya que casi el 60% de los y las estudiantes alcanzaron los niveles “Satisfactorio” y “Avanzado” en todos los ámbitos (estatal, privado, urbano y rural).
En Matemática, los alumnos/as de escuelas de gestión estatal de nuestra provincia mejoraron un 4,6% su desempeño satisfactorio (35,2% en 2022 contra 30,6% en 2021). En nivel de aprendizaje avanzado, se pasó de un 5,1% en 2021 a 5,7% en 2022. Más del 40% de estudiantes alcanzó los niveles “Satisfactorio” y “Avanzado” en el área de Matemática. Asimismo, se redujo de 35,1% a 30,2% el nivel de desempeño por debajo del nivel básico.
Por su parte, la ministra Centurión manifestó que en Catamarca, "los resultados muestran el mayor nivel de los últimos 10 años", a la vez que señaló que esto se debe "a la implementación de la jornada completa y extendida en todo el interior provincial, que implica un cambio sustancial en el tiempo de calidad que los estudiantes pasan en la escuela, pero también al compromiso y refuerzo de docentes, auxiliares, equipos directivos, programas de apoyo y soporte a las trayectorias educativas que se implementaron para contener y ayudar a los chicos en la escuela".
El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, aseguró que los resultados de las pruebas Aprender a alumnas y alumnos de sexto grado "tienen mejoras importantes y contundentes en los aprendizajes de Lengua y Matemática, en la escuela pública y en la privada y en todos los sectores socioeconómicos", concluyó Percsyk.
Cabe destacar, que los resultados de las evaluaciones estandarizadas, son parte del insumo que las jurisdicciones y la Nación analizan para la toma de decisiones en materia de política educativa, con el objetivo de mejorar, de esta manera, el Sistema Educativo.
