Laura Quintero, Natalia Herrera y Ana Lía Aguaisol Barbosa criticaron que la ministra de Educación y Trabajo, Verónica Soria, se niegue a concurrir a la Comisión de Educación de Diputados y pretenda que los legisladores se trasladen al Ministerio.
Las diputadas provinciales Laura Quintero LLA, Ana Lía Aguaisol Barbosa y Natalia Herrera de "Generar" denunciaron públicamente que la ministra de Educación y Trabajo de Catamarca, Verónica Soria, se negó a asistir a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, donde había sido convocada para responder preguntas sobre la situación del sistema educativo.
Según plantearon, la funcionaria pretende que los legisladores se trasladen al Ministerio, lo que fue interpretado como una maniobra para evitar dar explicaciones en el ámbito parlamentario. “¿Para qué? ¿Para montar una puesta en escena y hacer como que todo está bien mientras los docentes siguen esperando respuestas y las escuelas están cada vez peor?”, cuestionaron.
Además, sostuvieron que no se prestarán a “ese circo” y que las explicaciones deben darse en la Legislatura. En su mensaje, Quintero y Herrera calificaron a Soria como una “súper ministra” por la concentración de poder y el trato hacia docentes y trabajadores, pero señaló que “cuando tiene que hacerse cargo, dar la cara y responder preguntas, se achica”. “¿A qué le teme Ministra?”, se preguntaron
Según supo El Ancasti, se había convocado a Soria para una reunión el próximo martes 23 en la Cámara de Diputados. Existen muchos temas sobre los que la oposición pretendía indagar, pasando por problemáticas como el protocolo ante amenazas y uso de armas en las escuelas, cobertura de cargos docentes y no docentes, supervisores, ordenanzas, entre otros.
Pese a que habían acordado el encuentro para la próxima semana, este miércoles a última hora las diputadas fueron informadas de una reunión pautada para hoy en el pabellón del Ministerio de Educación, oferta que fue negada por las legisladoras consideran que las respuesta deben darse en la Comisión de Educación.
