El Bloque de Diputados provinciales de la UCR cuestionó con dureza la política educativa del Gobierno, en el marco de la pandemia del coronavirus. “Los expertos en educación coinciden en señalar preocupación por el impacto del COVID 19 en la profundización de la brecha de calidad educativa, la regresión en materia de rendimiento escolar que producirá esta larga cuarentena y alertan sobre sus consecuencias a futuro. Sin embargo en Catamarca, es notorio el silencio oficial sobre cómo intervendrá el sistema educativo provincial para mitigar estos efectos”, señala el documento que difundió el bloque opositor.
Además, señalan que “resulta tanto o más grave que en forma simultánea con la pandemia fueron ocurriendo hechos que en la práctica vaciaron de presencia y de poder al Ministerio de Educación de la provincia, dejando en evidencia una total subordinación del ministro Gordillo ante decisiones del gobierno provincial que despojaron a su cartera de competencias centrales que le son propias”.
“Es lo sucedido con el cambio de Jurisdicción de la modalidad de Educación Técnica transferida al Ministerio de Innovación a en franca violación de las disposiciones de la ley de Educación 5381; con los vaivenes de la reforma del Estatuto del Docente que fuera sustraída de su ámbito natural de debate para llevarla a la órbita de áreas y funcionarios totalmente ajenos a la cartera educativa y a la profesión docente; y ahora con la modificación de la estructura y dependencia del nivel del nivel de Educación Superior contrariando la normativa vigente”, resaltan.
También indican que “en la práctica estos hechos consumados importan un cambio sustancial de política educativa, sobre los que avanzan sin discusión y sin explicación alguna respecto de su naturaleza, objetivos ni de las razones de agenda pública de las que derivan, sin dar a conocer porqué se erigen en una mejor alternativa respecto de la política existente, ni qué sucederá con la administración de los recursos y con su ejecución, o que cambios normativos requerirá, etc”.
Esta pronunciación de parte de la UCR manifiesta que “con relación a la pandemia y a su impacto en el sistema educativo, no se difundieron políticas oficiales diseñadas por el Ministerio de Educación de Catamarca para mitigar la pérdida de aprendizajes” y que “sólo se invocan resoluciones del Consejo Federal de Educación que estimamos en ninguna provincia se pueden aplicar como por “arte de magia” sin un aceitado procedimiento de implementación, y que tampoco reemplazan la responsabilidad política que le cabe a cada autoridad educativa provincial en un mejor y eficaz abordaje de los problemas derivados de las particularidades locales”.
Por último, se criticó las últimas noticias conocidas en el ámbito educativo provincial. “Resulta evidente que en Catamarca el Ministerio de Educación no está gestionando bien la crisis educativa que produce la `pandemia, y sólo ha podido trascender a la opinión pública por graves irregularidades en la designación de horas y cargos docentes sin concurso, sin título habilitante, sin respeto por el orden de mérito, inventando cargos con altos sueldos, con incompatibilidades horarias, discrecionalidad y distribución de favores políticos”.
