Edificios escolares

"En base a nuestras visitas y relevamientos realizados, podemos señalar que el común denominador son edificios relativamente nuevos, arruinados por la falta de mantenimiento o por fallas en la construcción" precisó Carrizo. Agregó que en el caso de los edificios más antiguos "las reparaciones parciales no alcanzan para su recuperación funcional".

Al respecto, la legisladora sostuvo que "hay numerosos reclamos por el mal estado en que se encuentran las instalaciones. Incluyen filtraciones, problemas de electricidad, deficiencias en sanitarios, falta de ventiladores, pisos que ceden, patios que se inundan, cocinas pequeñas o a la intemperie, techos de chapas y muchos más".

"Es preocupante la falta de un plan integral de inversiones en materia de infraestructura en las escuelas. Es necesario que se reconozcan claramente los problemas que enfrenta cada edificio, así como un plan de trabajo razonable que permita establecer determinados plazos de intervención para las reparaciones que fueron informados por los directivos".