Segura dijo que se implementaron medidas para enfrentar la deserción
POLÉMICA EN HUMANIDADES POR LA PUBLICACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LA BAJA TASA DE EGRESADOS
La publicación de una investigación, en la que se pone en evidencia el magro porcentaje de egresados de las carreras docentes de la Facultad de Humanidades de la UNCA, generó una gran polémica entre autoridades y docentes de esa unidad académica. Algunos sectores no ocultaron su malestar por la visibilidad de un problema educativo que los docentes reconocen como real pero que hubieran preferido que no se difundiera públicamente.
El decano de la Facultad de Humanidades, Eduardo Segura, reconoció que es una debilidad de la Facultad el escaso número de egresados en comparación con el ingreso masivo. Y detalló un conjunto de medidas que se tomaron para enfrentar la deserción en los estudios superiores. Salió al cruce de algunas cifras al señalar que, según la información que dispone, el porcentaje de egresados fue del 6,7% en el período que fue tomado como referencia para la indagación del equipo docente (1999-2002) y no del 0,64% como surge de la investigación. Añadió también que entre 2007 -2010, los promedios de egresos están entre el 9% y el 14%, cifras que reconoció que no son las ideales pero sí un poco más altas.
En diálogo con El Ancasti, aclaró que su intención no era polemizar por las estadísticas al reconocer que se pueden realizar distintas interpretaciones de los números, según el lugar desde el que se los mire. No obstante, puso en duda la metodología que se implementó para la lectura de las estadísticas.
El manejo de las cifras puede enfocarse de distintas maneras. Nunca me han asustado los resultados porque los conozco, ya los conocía, sabemos de la incidencia muy menguada que tiene el egreso en relación con el ingreso, no sólo desde que comenzó esta gestión sino desde mucho antes. Tampoco es consuelo de que esto ocurre en la mayoría de las universidades nacionales, señaló y agregó que la investigación había sido pedida por la Facultad para enfrentar el problema de la deserción.
Yo no voy a discutir si es el 0, 6% o el 6,7% lo que sí me interesa aclarar es que nosotros hemos tomado medidas, ratificó.
Entre las estrategias que se implementaron, destacó que en su gestión se pudo consolidar la implementación del MAC (Modo de Articulación Común) con una duración de un mes, una instancia de capacitación, nivelación y preparación para la vida universitaria de los estudiantes que salen del Polimodal. Se preparó en áreas fundamentales como la producción y comprensión de textos y la introducción al conocimiento de las carreras. Habíamos observado que del 10 al 15% de alumnos que se inscribían, sobre un total de 800, no pisaban nunca más la Facultad, es decir, que sin conocerlos perdíamos un 10 a 15% de matrícula, dijo. Otras causas que reconoció para la deserción fueron el desarraigo y la falta de seguridad en la vocación elegida. En esta línea señaló que se implementaron 15 cargos de Jefes de Trabajos Prácticos destinados a la atención de los alumnos.
Es reciente, lleva tres años el Modo de Articulación Común pero creo que queda un tiempo para evaluarlo, agregó. Con respecto a la autoevaluación de la Facultad, una metodología que se propone en la investigación, afirmó que se intentó implementar pero no logró concretarse. Creo que todavía no estamos tan maduros para hacerlo, reflexionó. No es la meta de nadie, pero en las precarias condiciones económicas, presupuestarias, en la falta de objetivos claros en las políticas que yo los pude haber tenido en mi gestión, no me aparto de ello. En esta facultad se puede hablar de todo y discutir de todo, dijo.
Me llamó la atención, fui a ver mis cifras sobre el informe de gestión y ahí hay otros números, dijo al señalar que no había coincidencia en la información.
Según su visión, no era pertinente que los resultados de la investigación se publiquen en un medio masivo porque está en juego la institución y en este sentido opinó que el informe podría ser una influencia negativa para aquellos alumnos que en este momento miran la universidad como una opción para continuar sus estudios.
En el debate por el manejo de las cifras recordó que cuando iniciaba sus clases de Estadística del profesorado de Geografía siempre le decía a sus alumnos: hay mentiras, grandes mentiras y están las estadísticas. Segura se mostró dispuesto a participar de un panel en el que se debatan los resultados y salió al cruce de quienes sostienen que no se abrió instancias para discutir los resultados.
Más allá de la polémica por la lectura de las cifras, lo concreto es que se generó un debate interno entre docentes y autoridades en el que se actualizaron inquietudes y posiciones por la calidad educativa de la universidad y por sus resultados. QUÉ SE HIZOEl decano Eduardo Segura explicó una serie de medidas que se implementaron en la Facultad de Humanidades para revertir la baja tasa de egresados:Cubrir las cátedras de primero y segundo año con auxiliares docente con el sentido de que tengan mayor proximidad a los estudiantes.Realizar talleres con los auxiliares docentes. Agregó que en esos talleres se discutió la investigación a partir de los resultados obtenidos.Se decidió acelerar el cambio de planes de estudio. Ya tienen la aprobación de la secretaría de Políticas Universitarias. Para nosotros esto es importante porque les da validación nacional, dijo el decano.Se implementó el MAC (Modo de Articulación Común) para cubrir las deficiencias que el estudiante trae de la escuela Polimodal.La polémica por la tasa de graduados tiene como contexto el conflictivo proceso electoral que recién se destrabó por decisión judicial, el cual concluiría el próximo viernes con la elección del próximo decano.
