La decana de la Facultad de Salud, Cristina Arréguez, señaló que los condicionantes sociales y económicos impactan en la continuidad académica.
La decana de la Facultad de Salud de la Universidad Nacional de Catamarca, Cristina Arréguez, advirtió que alrededor de un 20% de los estudiantes universitarios abandona sus carreras debido a factores económicos, laborales y familiares, en un contexto que calificó como “complejo” para sostener la formación académica.
“Hoy no es solo poder estudiar, sino también los condicionamientos familiares o económicos que hacen que no puedan seguir el ritmo y la exigencia”, explicó la funcionaria en diálogo con Ancasti Streaming, al referirse a la realidad que atraviesan los alumnos, especialmente en carreras de alta demanda como Medicina.
La nueva carrera, que tuvo su clase inaugural esta semana, comenzó con un total de 139 estudiantes, luego de un proceso de selección que incluyó un ciclo introductorio obligatorio. En la preinscripción inicial se registraron 568 aspirantes, de los cuales cerca de 280 iniciaron efectivamente el cursado y solo una parte logró aprobar las instancias evaluativas.
Arréguez detalló que la carrera exige una fuerte preparación académica y vocación, con materias complejas desde el primer año como Histología, Anatomía y Bioquímica.
“Es una carrera muy exigente y no vamos a bajar el nivel, porque el compromiso es formar profesionales que tendrán en sus manos la salud de la población”, sostuvo.
En ese marco, remarcó que la universidad implementa programas de tutorías y acompañamiento para reducir la deserción, aunque reconoció que muchos estudiantes deben abandonar por cuestiones externas.
“Hay alumnos con hijos, con trabajos, con situaciones familiares difíciles. Todo eso incide”, indicó.
Respecto al ingreso, explicó que muchos aspirantes se inscriben simultáneamente en distintas universidades del país, lo que también reduce la cantidad de estudiantes que finalmente eligen Catamarca.
Secundaria
A esto, dijo la decana, se suma una brecha en la formación secundaria, especialmente en materias básicas como Química, Física y Biología.
“Detectamos diferencias importantes en la preparación de los estudiantes, lo que también impacta en el ingreso. Por eso estamos trabajando en articulación con escuelas secundarias para fortalecer esos contenidos”, señaló.
Inversión
En cuanto al desarrollo de la carrera, la decana destacó la inversión en infraestructura y equipamiento, con laboratorios completamente nuevos en la sede Alem, donde se dictan las prácticas iniciales. Además, confirmó que los estudiantes realizarán prácticas en hospitales públicos, centros de salud y también en instituciones privadas mediante convenios.
Arréguez subrayó además el impacto social del proyecto, especialmente en el interior provincial, ya que muchos de los ingresantes provienen de departamentos como Santa María, Belén y Andalgalá.
“Son futuros médicos que conocen la realidad de sus comunidades y que esperamos se queden a trabajar en la provincia”, afirmó.
Finalmente, destacó el rol de la universidad en la transformación social, no solo en la formación profesional, sino también en la integración con la comunidad. “Esto no es solo una carrera, es una política pública que busca cambiar realidades”, concluyó. n
