Ayer la ministra de Educación, Andrea Centurión, encabezó una reunión virtual con referentes del Ministerio de Educación de la Nación y el equipo jurisdiccional en el marco de la puesta en marcha en territorio del Programa “Volvé a la Escuela” con el objetivo de garantizar el derecho a la educación de niños y jóvenes, fortaleciendo y profundizando la tarea urgente de búsqueda uno a uno de las y los estudiantes con trayectorias de bajo o nulo contacto con su escuela.
El programa para revincular a los alumnos ya se puso en marcha
Catamarca, que fue la primera provincia en adherir al programa, ya se encuentra trabajando en los ejes del programa mediante los equipos ministeriales de Planeamiento Educativo, a cargo de Gustavo Soto, y de Gestión Educativa, con Brenda Hidalgo.
La titular de la cartera educativa, Andrea Centurión, dio detalles acerca de los objetivos del dispositivo que establecen:
· Recuperar el vínculo con la escuela pública de niñas, niños, jóvenes y adultos que haya sido interrumpido de manera total o parcial.
· Implementar estrategias de fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje para el cumplimiento de la escolaridad obligatoria.
· Articular acciones destinadas a garantizar la continuidad de las trayectorias escolares.
· Ofrecer diversidad de propuestas educativas que se integren, apoyen y/o complementen a las estrategias jurisdiccionales.
· Realizar acciones de seguimiento y acompañamiento de alumnos revinculados para garantizar la efectiva escolarización.
Desde Nación plantearon que estos objetivos se alcanzarán a través de recursos materiales, asignaciones directas, propuestas de formación docente, programas socioeducativos y otras estrategias.
Comisión Homologadora
El Ministerio de Educación informó que ya está trabajando la “Comisión Permanente Homologadora de Títulos”, designada a través de la Resolución Nº 372/2021, como organismo consultivo y asesor, cuya función es estudiar, analizar y determinar la competencia de los títulos presentados para ejercer la docencia, y su incumbencia en los nuevos espacios curriculares.