Un grupo de padres de alumnos que asisten al Jardín de Infantes de la Escuela Nº 234 de Manantiales, en el departamento Santa Rosa, tomaron el edificio debido a diversos problemas edilicios, por lo que los niños aún no pudieron iniciar las clases.
Los padres señalaron que los problemas subsistían desde hace tiempo en el edificio y que por ello mantuvieron una reunión semanas atrás para plantear su preocupación. En ese encuentro con los directivos del JIN les habrían prometido que las obras culminarían para empezar las clases, pero eso no sucedió.
Elizabeth Rodríguez, madre de uno de los chicos que asiste a la sala de 5 del JIN, explicó que tomaron la escuela debido a que “estamos buscando una educación para nuestros niños y aquí no nos brinda una solución la directora del JIN”.
Comentó que antes de que iniciarán las clases le plantearon la situación a la directora y buscaron en forma conjunta una solución, pero finalmente aquel acuerdo no se respetó y las obras no culminaron.
El problema se debe a diversas reparaciones que se deben realizar en el edificio y principalmente en el sistema de agua. “Iban a venir de Infraestructura y no vinieron, y seguimos con lo mismo”, lamentaron.
Desde el municipio de Los Altos pidieron asistencia a Infraestructura escolar y señalaron que hay demora por la gran demanda.
La directora del JIN dijo que el próximo lunes se haría la refacción necesaria para que próximamente puedan iniciar las clases. “Desde hace mucho que nos dicen que se va arreglar la escuela, pero no hacen nada”, señalaron, además amenazaron con que tomarán la ruta en caso de no tener solución.
En Villa Dolores, clase virtual
La empresa contratada por el gobierno para refaccionar la escuela Nº 272 “Provincia de Corrientes”, ubicada en la localidad de Villa Dolores (Valle Viejo), aún no termina de poner en condiciones las instalaciones del establecimiento, lo que impidió que los alumnos pudieran iniciar las clases de manera presencial.
Sin embargo, los docentes asisten a la escuela cumpliendo su horario, y desde allí envían las tareas del día desde sus dispositivos porque la escuela tampoco tiene internet. Los tutores exigen que se aceleren los trabajos y que se dé una fecha concreta de finalización de los mismos. “Tuvieron dos años para trabajar, recién ahora les viene el apuro, la escuela está quedando linda, obvio que hacían falta estos trabajos, pero comenzaron hace pocos días, con poco personal y a un ritmo muy lento”, reclamó una madre.