La incertidumbre laboral entre jóvenes de 15 años creció 30 puntos en cuatro años. El fenómeno se agrava en los sectores más vulnerables y entre quienes tienen peor desempeño académico.
En Argentina. El porcentaje de adolescentes inseguros sobre su futuro pasó del 22% en 2018 al 52% en 2022.
Una reciente investigación sobre las proyecciones laborales de los adolescentes argentinos revela que más de la mitad siente inseguridad acerca de qué trabajo desempeñarán cuando sean adultos. Esta información proviene del cuestionario aplicado en la prueba PISA 2022. En América Latina, solo Panamá registra un índice superior, con un 67%.
El 52% de los jóvenes de 15 años en Argentina no pudo señalar una profesión concreta para su vida adulta. Esta cifra se incrementó en 30 puntos porcentuales en solo cuatro años y se ubica por encima del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), donde la incertidumbre laboral juvenil alcanza el 39%.
El informe, elaborado por Argentinos por la Educación, la Universidad Nacional de San Martín y el Conicet, examina las expectativas de los participantes sobre el tipo de empleo que piensan tener a los treinta años.
De acuerdo con un análisis de la OCDE basado en 19 estudios realizados en ocho países, tener un plan vocacional definido durante la adolescencia se relaciona con trayectorias laborales más favorables. Las evidencias internacionales indican que quienes expresan desde jóvenes un plan de carrera claro logran mejores resultados en el futuro.
En Argentina, el porcentaje de adolescentes de 15 años inseguros sobre su futuro profesional pasó del 22% en 2018 al 52% en 2022. En los países de la OCDE la tendencia es similar, aunque menos marcada: la cifra creció del 25% al 39% en el mismo período.
Los datos también evidencian un vínculo entre el rendimiento académico y la certeza vocacional. Entre los estudiantes que no alcanzan el nivel básico en Matemática en PISA, el 56% no logra especificar su interés profesional; en cambio, ese porcentaje desciende al 38% entre aquellos que sí logran ese nivel. Esto indicaría que un mejor desempeño escolar podría estar asociado a una mayor capacidad para construir proyectos personales a largo plazo.
Porcentaje. De estudiantes de 15 que no tienen expectativa para sus 30.
El nivel socioeconómico aparece como un factor determinante a la hora de definir el proyecto profesional. En Argentina, el 59% de los jóvenes pertenecientes al quintil de menores ingresos afirma no tener una ocupación definida para el futuro, mientras que en el quintil más alto esa cifra se reduce al 39%. En Perú, la diferencia entre ambos extremos es de 35 puntos; en el caso opuesto, Uruguay presenta una brecha de solo 6 puntos porcentuales.
Por otro lado, no se observan diferencias significativas por género. En Argentina, el 48% de las mujeres y el 55% de los varones carecen de respuestas concretas sobre su ocupación futura, una brecha de 7 puntos porcentuales que solo es mayor en Brasil y Uruguay (8 puntos) y no supera los 5 puntos en los demás países analizados.
Entre quienes sí logran dar una respuesta específica, las preferencias reflejan un patrón mundial: en los 81 países participantes de PISA, las tres profesiones más mencionadas son profesional en tecnologías de la información (8,7%), deportista (7,4%) e ingeniero (6,6%).
En Argentina, los intereses varían según el género. Entre las mujeres, las opciones más elegidas son médica (11,6%), psicóloga (10,9%) y abogada (9,8%), seguidas por docente (6,2%). Entre los varones, se destacan deportista (11%), ingeniero (8,2%) y profesional TIC (6,6%). Además, el 60% de los estudiantes argentinos se concentra en solo diez ocupaciones principales, mientras que en el conjunto de 81 países ese grupo representa apenas el 44%, lo que indicaría una menor diversidad de aspiraciones profesionales en Argentina.
El 61% de los jóvenes argentinos tiene previsto insertarse en profesiones científicas e intelectuales, en línea con la tendencia regional. El 15% aspira a ocupaciones elementales, el 10% a ser técnico o profesional de nivel medio, y otro 10% a trabajos de servicios y ventas.
En cuanto a quienes desean desempeñar funciones directivas, hay una dispersión notoria: en Colombia el interés por cargos de gestión llega al 14%, pero en Argentina solo alcanza el 5%; en Brasil, Chile, Panamá y Perú, menos del 2% manifiesta esa ambición.
Luciana Cabrera, coordinadora de vinculación empresarial y gestión de equipos de la Fundación Córdoba Mejora, advirtió: “Este informe revela una urgencia social que no podemos dar por normal. Que el 52% de los jóvenes no pueda vislumbrar su futuro laboral no es una cuestión de falta de aspiraciones personales, sino la señal de un sistema que necesita reconstruir referencias, lazos y oportunidades para poder proyectar un porvenir posible”.
Ante este panorama, Guillermina Laguzzi, coautora del estudio, afirmó que la articulación entre la educación y el mundo laboral no puede seguir siendo un tema marginal o exclusivo de una modalidad educativa.
“Es necesario incorporarla como un eje central del proyecto educativo, que asista a los jóvenes en la construcción de expectativas realistas, informadas y ajustadas a la realidad del mercado de trabajo que los espera”, sostuvo.
Finalmente, Soledad Giardili, profesora de la Universidad de Edimburgo, reflexionó sobre otro hallazgo del informe, centrado en aquellos que sí tienen claro su futuro. “Entre los varones, se observa lo que podríamos llamar la ‘ilusión Messi’: el deseo de ser deportista profesional, una meta tan visible como difícil de alcanzar. Este dato muestra que la certeza aparente puede ser tan alarmante como la incertidumbre cuando se apoya en horizontes poco realistas. En cambio, las mujeres que sí proyectan su futuro lo hacen hacia carreras con una trayectoria formativa clara. Reforzar la orientación vocacional en la escuela secundaria no es un lujo pedagógico, sino una política urgente de equidad”, planteó.
