Las escuelas primarias, tanto públicas como privadas, deben dictar el idioma inglés en toda la provincia, desde el año 2016, mediante resolución es obligatorio. Sin embargo, en algunos establecimientos carecen de profesores y profesoras y no se está dictado la materia. Pero no solo faltan profesionales del idioma inglés, sino también docentes en tecnología, teatro y danza, en mayor medida en el interior de la provincia.
Mónica Díaz, supervisora del nivel Primario del Ministerio de Educación, dio a conocer el faltante de docentes y que en las asambleas quedan sin cubrir estos cargos porque no optan, por ejemplo, para enseñar en el interior profundo.
“A partir de la aprobación de la estructura curricular para el nivel primario por la resolución Nº206 del año 2016, se implementa inglés de 1ro a 6to grado para toda la provincia, esto se dio paulatinamente y requiere una reformulación de las Plantas Orgánicas Funcionales (POF), pero el inconveniente que tenemos y por el cual no podemos garantizar inglés en todas las escuelas, es que no contamos con profesores de inglés en muchos departamentos, es lo que nos está pasando.
Van a Cabecera 0 donde hay estudiantes avanzados, son los que ingresan pero hasta término, finalizan el 31 de diciembre. Lo que necesitamos son más profesores de inglés especializados.
La reciente firma con Cambridge va a ayudar porque es una posibilidad de beca para fortalecer en los lugares donde no hay y, reforzar la lengua extranjera con enfoque universal en donde sí se dicta”, remarcó la supervisora en declaraciones radiales.
Agregó que en las asambleas ordinarias, quedan sin cubrir para el interior, profesores de inglés, tecnología, música, danza, a pesar de que las carreras están en la provincia y que los alumnos se reciben, pero no dan abasto o no quieren optar en las escuelas del interior de la provincia, quizás porque no es redituable trasladarse grandes distancias.
El faltante de profesores de inglés, no solo es en Catamarca, según se conoció, en varias provincias del país los profesionales en idiomas extranjeros son muy solicitados por grandes empresas, muchas veces trabajan de forma remota para empresas del exterior y ganan más dinero que dictando clases en escuelas.
Por otra parte, la supervisora Díaz dio a conocer que desde el mes de noviembre del año pasado, comenzó la ampliación de horario para 176 escuelas de jornada completa y 5 de jornada extendida el primer ciclo y que tienen implementado de 1ro a 6to. Se trata de 3 horas más, son matemáticas, ciencias y lengua y además, tienen talleres de interés para los chicos. Mientras que restan 10 escuelas para hacer el total de las 182 instituciones que ingresaron por decreto para tener más horas de actividad.
“Son 182 escuelas autorizadas, nos quedan 10, 8 en Santa María que ya en mayo se implementa y 1 en El Alto, la escuela Nº 276, pero se deben hacer arreglos y será seguro este año. Se suma un establecimiento más, la 127 de Capital que está en remodelación y adecuación del comedor para que cuando se inicie la implementación tenga las condiciones básicas”, detalló la supervisora.
En cuanto a los contenidos, precisó que no siempre depende de la necesidad de los chicos, es decir, se focaliza en proyectos importantes que tienen que ver con las materias pero que también vaya acompañado en fortalecer otras áreas.