El Ministerio de Educación y la Dirección Provincial de Educación de Gestión Municipal, Privada, Social y Cooperativa informó que hay una demora administrativa en el depósito de aportes por parte del Estado a las instituciones antes mencionadas, adscriptas y con aportes para el pago de haberes de su personal, según Planta Orgánica Funcional -POF- correspondiente al mes de Noviembre 2022, y que ello obedece exclusivamente al incumplimiento por parte de los establecimientos respecto a la entrega de rendiciones de cuenta en tiempo y forma.
Asimismo, se indicó que una vez regularizada la presentación de las Rendiciones de Cuentas, se dará curso al expediente de pago por planillas complementarias que permita la percepción de sueldos de su personal.
El Ministerio de Educación, conjuntamente con la Secretaría de Planeamiento Educativo y la Dirección Provincial de Formación Profesional de la Información y Evaluación Educativa, participó de manera remota de la IV Jornada Anual de la Coordinación de Investigación y Prospectiva “Investigaciones sobre modalidades y niveles educativos, tensiones, desafíos, aportes”, que se llevó a cabo en Buenos Aires con la presentación del secretario de Evaluación e Información Educativa de la cartera educativa nacional, Germán Lodola.
El objetivo de la jornada fue dar a conocer los problemas, los enfoques teóricos metodológicos y los resultados de las investigaciones recientemente producidas desde la Coordinación de Investigación y Prospectiva. Asimismo, se generaron espacios de intercambio y discusión con otras áreas de investigación gubernamentales y de centros académicos. Allí estuvieron presentes también integrantes del proyecto: “Desafíos para la equidad educativa: la inclusión en trayectoria esperada y finalización de estudios de estudiantes de nivel secundario de Catamarca”.
Además, se pusieron en común resultados de investigaciones de distintas jurisdicciones y la agenda constó de dos paneles, el primero se centró en “las modalidades educativas; características y tendencias”, donde se expusieron experiencias de autodiagnóstico en la educación técnica y la escolaridad obligatoria en la modalidad rural en la última década. El segundo panel presentó “Producciones de investigación educativa en contexto de pandemia”.n
