Mediante la herramienta pedagógica busca estimular la lectocomprensión en niños y adolescentes.
Bautista Stampone, estudiante catamarqueño de Marketing Digital y disléxico, lleva adelante la creación de una plataforma digital de apoyo pedagógico destinada a ayudar a niños con esta condición a optimizar el aprendizaje de la lectura.
Basado en su experiencia personal, Bautista ideo Lecxico, una herramienta con la que padres, psicopedagogos e instituciones educativas puedan acompañar y estimular el proceso de aprendizaje de la lectura y comprensión de niños y adolescentes a través de esta plataforma basada en juegos didácticos.
“Está 100% diseñado por un disléxico para disléxicos. Lo hice para que sea muy animado, creé los personajes Lex, que es un superhéroe, y Lumo un robot”, explicó en diálogo con Mañana Central, de Ancasti Streaming.
En cuanto al funcionamiento, Bautista explicó que Lecxico es una plataforma web que se usa desde el navegador y reúne juegos cortos de lectura, matemática e inglés.
“Los ejercicios trabajan habilidades como reconocer letras, armar palabras a partir de sílabas, leer con fluidez y distinguir errores de ortografía frecuentes en español, como la confusión entre b y v o entre ll e y. Están pensados con adaptaciones para la dislexia, como tipografía especial, alto contraste, tiempos ajustables y lectura en voz alta. En cada ronda las opciones se mezclan para que el chico no memorice posiciones”, detalló el joven.
En estas líneas, señaló que detrás de los juegos hay un sistema de cuentas con perfiles para familias, docentes y psicopedagogos. “Está diseñado para registrar en cada sesión los aciertos, la precisión, las palabras por minuto y las pistas usadas, y para mostrar esa evolución a los adultos en paneles propios. Esa parte es la que está en desarrollo”, comentó.
Por otro lado, resaltó que Lecxico es solo una herramienta de apoyo pedagógico que no diagnostica ni reemplaza el trabajo de un profesional.
Bautista indicó que su motivación para iniciar con este proyecto fue su transcurso por la escuela primaria, si bien tuvo un diagnóstico temprano, es consciente de que no todos tienen la misma suerte.
“Algo que quiero que los chicos sepan que a mí me hubiera gustado saber hace 11 años atrás, es que aprender diferente no es aprender menos. Muchas veces los chicos se sienten burros, incapaces y que ellos son los que por ahí tienen la culpa y no es así, no es así porque es otra manera de aprender y no significa que vos vas a ser más burro que el resto”, reflexionó.