Aseguran que docentes y obras sociales desconocen el trastorno de la dislexia
También indicaron que existe una ley provincial que no se reglamentó y una nacional que no se cumple a su criterio.
9 de octubre de 2024 - 00:16
La dislexia es uno de los trastornos de aprendizaje más comunes que afecta a los niños en edad escolar, ayer 8 de octubre se celebró el Día Internacional de la Dislexia, para concientizar a las personas acerca de este trastorno que afecta al 10% de la población mundial, según la Organización Mundial de la Salud y al menos 2 alumnos por aula. Catamarca fue pionera años atrás con una ley que nunca fue reglamentada y luego se adhirió a una Ley Nacional que no se cumple, según los padres nucleados en la Asociación Dislexia Catamarca.
Rubén Ponce, al frente del grupo de padres que lucha por los derechos de sus hijos, dijo ayer a este medio que hasta el hartazgo lucharon para que los niños y hoy jóvenes sean tratados y acompañados tanto en el ámbito familiar y escolar, como de la salud, pero no siempre lo lograron, sobre todo con la obra social OSEP.
También aclaró que no se trata de una discapacidad, sino que es un trastorno del aprendizaje de la lectura y la escritura, de carácter específico, que se da en niños que no presentan otros problemas, en su mayoría se desarrollan en forma normal, solo requieren de una atencion distinta para comprender.
“Es una lucha constante porque muchos docentes no están preparados todavía y cuando te hablo de lucha, te hablo no tan solo de la parte de educación, sino de la parte de salud también, alguna vez la psicopedagoga me dijo que mi hija necesitaba ocho sesiones al mes, dos por semana, y cuando yo fui a sacar una orden en OSEP, me autorizaban cuatro. La auditora me dice, 'te autorizo cuatro porque ocho son demasiadas para la obra social', a qué me refiero, a que nadie más alla de los papás se hacen cargo de un niño con dislexia”, remarcó a El Ancasti.
Ley vigente
Agregó que la provincia tiene aprobada la Ley N° 5455 del año 2016 por la cual se crea el Programa de Detección Temprana de la Dislexia, la cual nunca se reglamentó. No obstante, se adhirió en el año 2022 a la Ley Nacional 27.306 que garantiza el derecho a la educación de las personas con Dificultades Específicas de Aprendizaje, como la dislexia, pero a su criterio, no se cumple.
“Siempre nos llega a nosotros algún tipo de reclamo, Catamarca está desde el 2022, adherida a la ley nacional de dislexia, en la cual las obras sociales tienen que hacerse cargo de los chicos. Lo que hacen acá, por ejemplo, algunos papás que tienen problemas, consiguen un certificado de discapacidad, entonces, ahí sí se hace cargo la provincia y OSEP, cuando no hace falta llegar a tener un carné de discapacidad.
La verdad que es una lucha constante, más allá de todo lo que viven como papás, porque al papá muchas veces le cuesta aceptar el diagnóstico, es una lucha constante porque no hay empatía, hasta que no les pasa no se toma conciencia.
Desde un sistema educativo que está y que para nada sirve. Porque este sistema educativo, por ejemplo, cuando ellos aprenden a leer, aprenden como pueden, yo tuve la suerte cuando mi hija era chica, una señorita que me enseñó el sistema viejo desde la M con la A, de esa forma ella arrancó, ahora lo hacen como pueden y si no aprenden, los docentes siguen.
Lamentablemente el sistema educativo va por otro lado, no admite otra cosa que enseñar a unos cuantos. Los docentes no quieren hacer cursos ni aprender porque no les dan puntajes, entonces nos terminamos cansando de luchar”, reflexionó. n
El 10 % de la población tiene dislexia pero pocos lo saben
Desde Disfam Argentina (dislexia y familia), una asociación sin fines de lucro que desde hace años trabaja por visibilizar las DEA en el país, suele publicar datos y organizarse para concientizar sobre la problemática en el país, dieron a conocer el dato. También señalaron que las DEA son alteraciones de origen neurobiológico que afectan la lectura, la escritura o el cálculo matemático y se manifiestan en la dislexia y/o disgrafía, discalculia, dislalia, disortografía. Esto suele provocar dificultades en el aprendizaje que pueden ser de distinto grado. Según la Asociación Internacional de Dislexia, 1 de cada 10 personas presenta esta dificultad, o alguna de sus variantes. Las investigaciones indican que la dislexia no tiene relación con la inteligencia; las personas con dislexia no son ni más ni menos inteligentes que la población general. Algunos datos muestran que la forma en que piensan podría impactarlos positivamente.
